日本語対応手話(にほんごたいおうしゅわ)とは、日本語の文法や語順に手話単語を当てはめた手話の一種である。対応手話、シムコム(simu-com, simultaneous communication)、手指日本語、同時法とも呼ばれる。
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申し訳ありません。私の実力不足もあるでしょうが、過分にして日本手話と音声日本語を同時に発信している通訳者、ろう者共に存じません。日本語対応手話であれば可能ですが、日本語対応手話では理解出来ないろう者も多く存在します。
@hrtnrk
RT @kawa1995: ろう者のモデルとされている伊藤政雄先生は今もご存命でエネルギッシュに動き回っているらしい。日本手話というより一昔前の伝統的手話の名手で手話通訳者泣かせの1人だが、私が受けた授業では殆ど日本語対応手話でやり通した事実を知る人はあまりいない。教育言語とはそういうものではなかろうか。
@riversidewind 無論、言語の多様性は大いに歓迎します。ですがそれによる弊害は甘受出来ませんという姿勢です。
日本手話と日本語対応手話における団体間の争い等を考えると、初めから教育手話を統一しておいた方が良いと思ったまでです。
RT @cobia52: いつも思うんだが、口話や日本語対応手話、日本手話のそれぞれの利点を集約し、どうやって融合させて日本語習得に結び付けるかを考えようとしないのかな?既に脇中氏や市橋氏らによる報告があるし、うちの職場には学びたいと思う先生が多くいるのでしっかり勉強したい。
「法的根拠」としてはどれに拠るものだと思いますか?
関西弁も共通語も東京弁も言語としては同じ部類ですが、日本手話と日本語対応手話(手指日本語)は言語的に違うものです。どう統一するのが良いと思いますか?
因みに私は統一出来ないものだと理解しています。
@gotsuo
RT @kawa1995: ろう者のモデルとされている伊藤政雄先生は今もご存命でエネルギッシュに動き回っているらしい。日本手話というより一昔前の伝統的手話の名手で手話通訳者泣かせの1人だが、私が受けた授業では殆ど日本語対応手話でやり通した事実を知る人はあまりいない。教育言語とはそういうものではなかろうか。
RT @kawa1995: ろう者のモデルとされている伊藤政雄先生は今もご存命でエネルギッシュに動き回っているらしい。日本手話というより一昔前の伝統的手話の名手で手話通訳者泣かせの1人だが、私が受けた授業では殆ど日本語対応手話でやり通した事実を知る人はあまりいない。教育言語とはそういうものではなかろうか。
その上で、日本語対応手話(手指日本語)も中間的表現(これには様々なグラデーションが存在しますが)も使用者がいる限り、それを尊重するべきだというのが私の立ち位置です。
@gotsuo
まず、私は「日本手話になるだろう」と申し上げています。日本語対応手話(手指日本語)は言語的に言えば日本語に属するものだと理解しています。中間型はつまりはピジン的存在ですから「法律で言語として認められた」という事で見るのであれば日本手話で進めるべきだと思います。
@gotsuo
RT @gotsuo: @riversidewind しかしそれでは教育現場と実社会での乖離を生む一方です。
ある場所では日本語対応手話を教え、別の場所では日本手話を用いる…これでは却って混乱を招くだけです。
厳密な言語云々よりも、コミュニケーションツールとしての標準化が求められると思います。